學與教
中文科
語言與文化的橋樑 |
|||||
宗旨： |
|||||
課程發展議會編訂：《中國語文教育 學習領域課程指引 (小一至中六)》2017年 |
三年目標(2025-2028年)： |
|
1. 提升學生學習能力，活用所學
2. 利用多元學習策略，照顧學習多樣性
3. 提升學生對學校及國家歸屬感
|
課程簡介
- 本校中文科課程以中國語文科的九大學習範疇為基礎，着力發展學生自學語文的興趣、習慣和能力，為學生終身學習奠定基礎。此外，中文科透過舉辦不同學習活動，讓學生了解中華文化的起源、歷史和傳統習俗，培養對中國文化的認同感。
教學語言
- 小一至小三按循序漸進的形式，以具校本特色的普教中政策教學，鞏固學生對字詞及課文的理解，善用學時，締造語言環境，為高年級參加國內交流活動做好準備。
校本自創筆順歌【筆順歌】(Song of Chinese Character Stroke Order) [ 歌詞PDF ] |
校本小冊子因應學生學習需要而設計的學習材料
|
|
以學生為本設計多元化學習活動
- 針對不同學生的語言能力和興趣，設計學習活動。
- 透過詩歌朗誦、繪本閱讀、兒童文學、小組討論、電子學習、戲劇教育、中華文化等學習，激發學生學習的興趣，奠定語感的基礎，培養他們獨立思考與文化的認同。
課程特色：融合傳統與創新
- 經典誦讀，陶冶性情：本學年設「古詩展示廳」，各個班別逐一上台演繹古詩，在感受漢語韻律之美的同時，又培養團結合作的精神。
- 配合中秋節舉辦「中秋燈謎齊齊猜」活動，讓傳統文化活起來。
活動剪影
|
從五感寫作到建立健康的生活方式 |
推動網上自學閱讀 |
傳承中華文化 |
|
經典誦讀 演繹古詩 |
中秋齊來猜燈謎 |
獲得書香滿溢稱號的班別 |
|
運入虛擬實境技術， 觀察景物，幫助寫作 |
培養說話表達能力
|
